湖南师范大学医学院针灸点穴实验课的人文教育实践与评价  

作　　者：周美玲 金红[2] 凌晓[2] 杨智[2] 谭泽明[2] 曾智[3] 古小平 杨溢 

机构地区：[1]湖南师范大学医学院本科生,湖南长沙410013 [2]湖南师范大学医学院,湖南长沙410013 [3]湖南省妇幼保健院科教部,湖南长沙410008

出　　处：《湖南中医杂志》2021年第3期112-115,共4页Hunan Journal of Traditional Chinese Medicine

基　　金：湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通[2018]436号);湖南师范大学教学改革研究重大项目(校行发教务字[2018]51号);湖南师范大学本科“世承班”科研项目(处发[2019]34号);湖南师范大学“第90期教师教学思享会”工作项目,教发字[2020]7号。

摘　　要：目的:探讨人文教育融入中医针灸点穴实验课程的可行性及意义。方法:在预试验基础上,设计并完善"自评互评表"和"点穴考核表"2类人文教育评价表。以湖南师范大学2017级五年制临床医学专业172名学生为研究对象,以《中医学》课程为平台,以点穴实验为切入点,教学改革分"三阶段五步骤"实施。课程结束后进行考核与评价。结果:对学生各类考核成绩进行统计描述,171位学生《中医学》总评成绩在及格以上,通过率99.42%;点穴考核人文成绩与点穴专业成绩成正相关(r=0.22,P<0.01),点穴考核人文成绩与《中医学》总评成绩成正相关(r=0.20,P<0.01),《中医学》总评成绩与《中医文化与健康》总评成绩成正相关(r=0.30,P<0.01);《中医学》的评教结果为99.63分,《中医文化与健康》的评教结果为99.10分,均为优秀。结论:人文教育及评价融入点穴实践课程可行且有效,有利于对医学人才的培养,对不同学科的教学工作具有借鉴意义和应用价值。

关 键 词：医学院校 针灸点穴实验课 人文教育 中医实践教学 中医文化 

分 类 号：R2-4[医药卫生—中医学]