初中数学课堂低效成因分析及对策  

作　　者：明文娟 

机构地区：[1]宁国市宁阳学校,安徽宣城242300

出　　处：《文理导航》2021年第14期5-6,共2页

摘　　要：为了满足社会对于人才的需要,国家也进行了教学改革,并取得了较好的效果,切实提高了教育教学的质量。随着新课改的进行,很多新的教学方法和教学思想也运用到了初中数学教学中去,但是取得的效果却不够理想,而想要采取措施提高教学效率,便必须对其低效原因进行分析,并根据原因提出一些针对性较强的教学策略,希望能够做好初中数学教学。

关 键 词：初中数学 课堂教学 低效 原因 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]