合作育人演进认知下的地方新型产教融合共同体构建  

The Construction of New Local Industry-education Integration Community Based on the Cognitive Evolution of Cooperative Education

作　　者：翟博文[1,2] 陈昌礼 陈辉林[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学 [2]贵州省水利水电勘测设计研究院博士后科研工作站

出　　处：《中国商论》2021年第10期178-180,184,共4页China Journal of Commerce

基　　金：教育部2020年高校思想政治工作精品培育项目(实践育人)(2020-90);教育部2019年第一批产学合作协同育人项目(201901098015);贵州省教育厅贵州省本科教学工程建设项目(2015DC03);省级一流本科专业建设点资助(土木工程)。

摘　　要：深化产教融合改革是推进人力人才资源供给侧结构性改革的战略性任务。新时代,为了推进产教融合、合作育人的深化与发展,本文从三个方面展开阐述。首先,追根溯源,阐明合作育人的初衷;其次,剖析中华人民共和国成立以来,五个不同时期合作育人的指导思想和合作育人模式,以史为鉴,以防产教融合落入“旧模式”下的低质量发展;最后,分析地方高校在产教融合中的困境,并结合实践,从产教融合理念创新、价值链延伸、育人平台的共建和关系协调四个方面探索新型产教融合共同体构建策略。对关于产教融合、合作育人过去、未来的认知及深化实践具有重要借鉴意义。

关 键 词：合作育人 指导思想 产教融合 共同体 新时代 

分 类 号：F127[经济管理—世界经济]