基于递进-交互模型的大学生跨文化交际能力培养策略——以“英语国家社会与文化”课程为例  

Strategies for Cultivating College Students'Intercultural Communicative Competence Based on Progressive Interaction Model——Take the course"society and culture of English speaking countries"as an example

作　　者：张倩 ZHANG Qian(College of Information,Shanxi Agricultural University,Jinzhong,Shanxi 030800)

机构地区：[1]山西农业大学信息学院,山西晋中030800

出　　处：《科教导刊》2021年第4期82-83,共2页The Guide Of Science & Education

基　　金：2020年度山西省高等学校教学改革创新项目——基于递进—交互模型的大学生跨文化交际能力培养路径研究(项目编号:J2020462)。

摘　　要：随着“一带一路”倡议的实施,全球各国之间的联系变得越来越紧密,因此,当今社会更加需要国际化人才。由此可见,教师培养学生的跨文化交际能力在当今大学教育中扮演了重要的角色。递进-交互模型是培养跨文化交际能力可供参考的实践模型。本模型培养跨文化交际能力的根据是基于知识习得、动机培养、技能训练这三个方面依次递进交互的方式。With the implementation of"one belt,one road"policy,the links between countries are becoming more and more closely linked.Therefore,today's society needs more international talents.It can be seen that teachers play an important role in cultivating students'intercultural communicative competence in today's university education.The progressive interaction model is a practical model for cultivating intercultural communicative competence.This model is based on the progressive interaction of knowledge acquisition,motivation training and skill training.

关 键 词：跨文化交际能力 递进-交互模型 培养策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]