问题导向教育联合目标导向护理对脑卒中后癫痫患者肢体功能及焦虑抑郁的影响  

作　　者：赵爱霞[1] 么荣荣 张金凤[1] 梁赢[1] 

机构地区：[1]山东省聊城市人民医院神经内科,252000

出　　处：《护理实践与研究》2021年第10期1486-1488,共3页Nursing Practice and Research

摘　　要：目的探究问题导向教育联合目标导向护理对脑卒中后癫痫患者肢体功能及焦虑抑郁的影响。方法选择医院2017年1月—2019年12月收治的脑卒中后癫痫患者90例为研究对象,按照性别、年龄、卒中类型及卒中后癫痫发作次数组间匹配的原则分为对照组和观察组,各45例。对照组采取常规护理,观察组在常规护理基础上加以问题导向教育联合目标导向护理。比较两组患者的肢体功能状况及焦虑抑郁。结果观察组Fugl-Meyer运动功能评价高于对照组(P<0.05);观察组SAS、SDS自评量表评分低于对照组(P<0.05)。结论问题导向教育联合目标导向护理在脑卒中后癫痫患者中的应用,能促进肢体功能恢复,缓解焦虑抑郁情绪。

关 键 词：问题导向教育 脑卒中 癫痫 肢体功能 焦虑 抑郁 

分 类 号：R473.74[医药卫生—护理学]