浙江大学:探索教育信息化绩效评估方法  

作　　者：谢松山 丁浩然 赵亚萍[1] 张紫徽 

机构地区：[1]浙江大学

出　　处：《中国教育网络》2021年第2期81-83,共3页China Education Network

摘　　要：管理大师德鲁克曾经说过"无法度量就无法管理",强调了绩效评价对企业管理的意义。据文献调研,针对教育信息化的绩效评估,国内外均有研究及应用案例。从时间上,国外欧美国家要先于国内,2000年美国NCREL(North Central Regional Educational Laboratory)与NCRTEC(North Central Regional Technology Education Consortium)合作开发了enGauge教育信息化评估工具,美国教育技术CEO论坛开发了StaR教育信息化评估工具,英国的教育通讯和技术署于2006年3月发布了SRF The Selfreview Framework评估,2009年,联合国教科文组织(UNESCO)在《教育信息化评估指南》报告中提出了教育信息化水平评估概念框架;国内开始于2003年,其后10年有5个国家级课题和1个部级课题支持教育信息化评估研究,分别在2006年和2011年达到研究高峰,由复旦大学主研,联合北京大学、清华大学、南京大学、中山大学等17所高校共同参加了“中国高校信息化指标体系研究”项目,课题组于2007年12月,给出了现行的官方版高校信息化评价指标体系。

关 键 词：国家级课题 信息化指标体系 教育信息化 南京大学 美国教育技术 绩效评价 水平评估 评价指标体系 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]