整体·整理·整合--例谈基于主题的古诗词统整教学  

作　　者：谷信茹 

机构地区：[1]广东省中山市石岐中心小学,528403

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2021年第5期35-38,共4页

摘　　要：统编教材六年级下册在六个单元之后编排了“古诗词诵读”板块。对于此板块,教师要基于主题来统整教学,以“形成主题—阅读诗词—回归主题”的方式引导学生自主学习,让学生既感受到古诗词的意境,又习得积累古诗词的方法,在对不同主题的古诗词的鉴赏中强化运用,从而提高人文素养,提升审美品位。

关 键 词：主题 古诗词鉴赏 古诗词诵读 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]