ADDIE学习模型在手术室护士应对术中获得性压力性损伤培训中的应用  

作　　者：郭海龙 刘曼[1] 杨秀玲[1] 

机构地区：[1]青岛大学,山东青岛370203

出　　处：《科学咨询》2021年第9期40-41,共2页

摘　　要：目的基于ADDIE学习模型开展术中获得性压力性损伤培训,提高手术室护士应对术中获得性压力性损伤的能力。方法成立教学培训团队,基于ADDIE学习模型的5个阶段,对我院手术室护士开展术中获得性压力性损伤的理论和实践培训。结果实验组对课程满意程度高于对照组学员;实验组考核成绩高于对照组;实验组围术期压力性损伤评估量表使用准确率高于对照组;收集实验组培训前后术中获得性压力性损伤发生率,培训后发生率低于培训期发生率。结论ADDIE学习模型应用于术中获得性压力性损伤培训,培训满意度较高,能激发手术室护士的学习兴趣,提高理论与实践水平,降低术中获得性压力性损伤发生率。

关 键 词：ADDIE学习模型 手术室护士 术中获得性压力性损伤培训 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]