对话教学打造充满活力的劳动与技术课堂  

作　　者：曹倩 

机构地区：[1]苏州市中区独墅湖实验小学,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第5期67-68,共2页Science

摘　　要：新时期教育根本任务是立德树人,而终极目标则是为民族复兴培养能担当大任的人。劳动是促进人类社会发展最为根本的力量,影响这些目标实现。因此,要强化劳动教育,培养学生劳动意识,使其树立正确劳动观念,掌握劳动知识和技能,并具有实践能力,这是一项关键性的任务。小学劳动与技术教学是达到这些目标的主要平台,而当下,却存在课堂缺乏生命力、学生积极性不高的问题,从而导致劳动与技术教学效率低,不能满足新时代劳动教育要求。对此,笔者认为,当前这门课程教学需加强对话,调动学生能动性,使其在合作、交流、探究中,认识到这门课程的价值和意义,并促进其学科综合素养提升。

关 键 词：学生积极性 劳动观念 对话教学 学科综合 学生能动性 立德树人 知识和技能 新时期教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]