“微时代”背景下高校图书馆“微知识”服务研究  

Research on“Micro-knowledge”Service of University Library under the Background of“Micro-age”

作　　者：郑红京[1] 胡穗 夏军辉[2] Zheng Hongjing;Hu Sui;Xia Junhui(Hunan Institule of Technology;Central South University)

机构地区：[1]湖南工学院图书馆,湖南衡阳421002 [2]中南大学图书馆,长沙410083

出　　处：《图书馆》2021年第5期79-84,共6页Library

基　　金：2018年湖南省教育科学“十三五”规划课题一般资助项目“‘双一流’”建设语境中的湖南省高校学科数据挖掘及服务路径推进研究”(项目编号:XJK18BGD017);2018年教育部人文社会科学研究规划基金一般项目“以学科信息需求匹配为视角的高校图书馆数据服务设计与路径探索研究”(项目编号:18YJA870019)的阶段性成果之一。

摘　　要：结合高校图书馆和读者双方的需求开展微课服务,可以促进图书馆和读者之间的交融。文章从研究微时代高校图书馆服务入手,在分析其动因的基础上,提出了图书馆基于服务集成的载体间异构融合微服务模式、基于"微时代"的线上线下微课内容服务模式和基于协同的微知识推广服务模式等,并通过构建"微知识服务"体系和模型,确定微知识服务流程及图书馆员在服务各阶段中的角色定位,以期给图书馆学科服务研究和图书馆并进式发展提供参考和借鉴。Combining the needs of university libraries and readers to develop micro-course services can promote the integration between the library and the readers.The article starts with studying the service of university libraries in the micro-era.Based on the analysis of its motivation,the article proposes a heterogeneous fusion micro-service model between carriers based on service integration,and an online and offline micro-course content service model based on the"micro-era"and the micro-knowledge promotion service model based on collaboration.It determines the micro-knowledge service process and the role of librarians in each stage of the service by constructing a"micro-knowledge service"system and model,with a view to providing a reference for library’s subject service research and parallel development.

关 键 词：微时代 图书馆 微课 微知识服务 

分 类 号：G258[文化科学—图书馆学]