思辨能力培养背景下高校基础英语研究型课堂多模态教学模式的构建研究  

Research on the Construction of Multimodal Teaching Mode of Basic English Research Class in Colleges and Universities under the Background of Critical Thinking Ability Cultivation

作　　者：杨妍 YANG Yan

机构地区：[1]中国石油大学(北京)克拉玛依校区,新疆克拉玛依834000

出　　处：《大学（教学与教育）》2021年第5期56-59,共4页University

摘　　要：基础英语课程是学生语言能力提升和培养中的一门重要课程。本文以思辨能力培养为背景,探讨英语基础研究型课堂的多模态构建,意在找到课堂模式构建的方式和切入点,进一步明确教学模式构建基于思辨能力培养的目标。研究发现,在思辨能力培养的宏观教学目标下,多模态教学模式的构建包括了教学环节的构建以及教学环境营造,教师需要丰富教学组织形式、充分开发利用教学资源,力求达到预期的课程教学目标。另外,为了更好地培养学生在英语学习中的思辨能力,教师还应当从激发学生学习兴趣、拓展优化的角度实现基础英语研究性课堂的构建。

关 键 词：高校教育 基础英语研究型课堂 多模态教学 多模态环境 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]