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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:陈燕萍 陈娟慧[1] 蒙昱妃 林绍英[1] 陶艳玲[1]
出 处:《全科护理》2021年第16期2255-2258,共4页Chinese General Practice Nursing
基 金:深圳市卫生系统科研立项项目,编号:SZSW2018004。
摘 要:目的:了解社区护士家庭访视护理知信行的水平及其影响因素。方法:利用便利抽样法,选取149名社区护士,由经过统一培训的调查员用一般资料调查表、社区护士家庭访视护理知信行调查问卷对社区护士进行调查。结果:社区护士家庭访视护理知信行总分为(201.10±18.73)分,标准分为86.10分;知识得分为(28.64±2.49)分,标准分为86.79分;态度得分为(57.28±6.76)分,标准分为88.12分;行为得分为(115.21±13.53)分,标准分为85.34分;行为维度得分最低。社区护士的职称、社区护理知识的主要来源、过去接受家庭访视护理相关知识和技能培训的频次、过去家庭访视的频次,对社区护士家庭访视护理知信行存在影响(P<0.05)。相关性分析显示,知识、态度与行为三者之间均呈正性相关,相关系数r值在0.211~0.617,均P<0.001。结论:社区护士家庭访视护理知信行处于中上水平,可通过增加社区护理知识的来源、丰富社区护士的知识和技能培训形式和增加培训次数、建立规范化和系统化的网络培训课程等来提升社区护士家庭访视护理的知信行水平。
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