“DA动态评价+PAD对分课堂”教学模式在IT职业英语听说课堂中的应用研究  

作　　者：卢家希[1] 

机构地区：[1]湖南科技职业学院,湖南长沙410004

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2021年第5期79-81,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：湖南省教育厅科学研究一般项目“DA动态评价+PAD对分课堂”模式的创新与实践——以IT职业英语听说教学为例(项目编号20C0869)的阶段性成果。

摘　　要：在教育信息化2.0背景下,倡导高职院校强化特色发展、优质发展,以适应国家职业教育改革发展和信息化教育进程。但现阶段,多数高职职业英语课程的教学模式仍比较单一、专业服务性不强、信息化教学手段不丰富,学习效果不佳。学生掌握职业英语词汇不牢固、讨论话题思路不清晰、完成作业质量不高。针对这些问题,引进“动态评价”和“对分课堂”理念,设计了一种“DA动态评价+PAD对分课堂”信息化教学模式,并通过在IT职业英语听说板块中一系列的教学研究来检验其有效性。

关 键 词：DA动态评价 PAD对分课堂 教学模式 IT职业英语听说 课堂应用 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]