基于师范专业认证的《学校体育学》教材中课外体育活动内容优化研究  

作　　者：朱春山[1] 韩改玲 

机构地区：[1]河南师范大学体育学院,河南新乡453007 [2]华东师范大学体育与健康学院,上海200241

出　　处：《教师》2021年第14期121-122,共2页Teacher

基　　金：河南省哲学社会科学规划项目“核心素养视域下体育课程标准的国际比较研究”(2019BTY004)的阶段性成果;河南省2020年度教师教育课程改革研究项目“基于师范专业认证的体育教师教育类课程优化研究”(2020-JSJYYB-021);河南省教育厅人文社科资助性项目“基于产出导向理论下体育教育专业培养方案的设计研究”(2020-ZZJH-207)。

摘　　要：文章梳理1983—2015年6个版本《学校体育学》教材中的“课外体育活动”内容,综述课外体育活动的地位与价值、内容与形式、计划与实施,分析师范专业认证标准对课外体育活动提出的挑战和要求,据此提出优化路径为贯彻“以学生为中心”的理念,重塑学生的主体地位;以“身体素养”为导向,推动课外体育活动与生活深度融合;构建“学校、家庭和社区”校内外相互融合的课外体育活动形式,增强学生对群体和社会健康的责任担当意识;借鉴国外先进的课外体育活动的经验,优化我国当前课外体育活动组织形式。

关 键 词：师范专业认证 课外体育活动 优化 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]