中小学传统文化教师教育的现状及实践探索  

Current Situation and Practical Exploration of Traditional Culture Teacher Education in Primary and Secondary Schools

作　　者：刘胡权[1] Liu Huquan

机构地区：[1]北京教育学院

出　　处：《中小学校长》2021年第5期8-12,共5页Primary and Secondary School Principals

基　　金：中国青少年研究中心2020年度课题“立德树人视域下青少年传统文化教育实施路径与融合机制研究”(20GH04)。

摘　　要：中国传统文化之兴在于教育之兴,教育之兴在于教师之兴。师资问题制约着传统文化教育的实践。传统文化教育师资不仅数量缺乏,而且素养亟待提升。高等学校的职前教育难以培养出适应中小学、幼儿园需要的传统文化教育师资,而国家、地方及民间机构的职后培训虽各具特色、有其价值,但也难以满足教育教学的实际需要。基于传统文化教育师资的现状,开展有效的教师教育,是传统文化教育持续发展的关键。

关 键 词：传统文化教育 教师教育 职前培养 职后培训 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]