从碎片到整体:论小学英语诗歌教学中的转向  

作　　者：王璐瑶 

机构地区：[1]青岛洮南路小学教导处

出　　处：《英语学习》2021年第5期33-36,共4页English Language Learning

摘　　要：现行小学英语教材中鲜有英文诗歌的出现,但诗歌对提升小学生的英语学习兴趣及文学审美情趣有着重要意义。笔者在教学实践中摸索出适用于小学英语诗歌欣赏教学的整体阅读法:教师聚焦主题、全方位营造氛围,并通过多遍朗读全文的方式带领学生在层层递进的分级任务中纵向感知、分析和理解文本的主题、脉络和细节。本文以一节诗歌欣赏课When I Feel...为例,分别从诗歌主题、诗歌脉络、诗歌细节三大角度介绍笔者对英文诗歌教学的认识与实践。

关 键 词：整体阅读法 英文诗歌教学 诗歌主题 诗歌脉络 诗歌细节 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]