高校少数民族学生教育管理研究  

作　　者：李佳[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《中国民族博览》2021年第7期105-107,共3页China National Exhibition

基　　金：黑龙江省教育科学规划2020年度重点课题“增强高校新生入学教育实效性的路径研究”(项目编号GJB1320068);中国高等教育学会2020年“学生工作研究”专项课题:新媒体视阈下高校入学教育模式优化研究(项目编号2020XSYB06)。

摘　　要：少数民族学生在高等教育阶段的高度融入性,是衡量我国高等教育民族融合性以及多元化发展水平的重要指标。少数民族学生的有效参与对于丰富我国高等教育群体覆盖基础、扩充高等教育综合覆盖人群规模、推进我国高等教育在民族区域和民族人群中提高渗透性,均具有显著价值。本文从少数民族学生在生活、思想、学习等方面的薄弱之处入手,尝试结合少数民族学生的生活、思想等特征,探索与少数民族学生生活习惯、个人成长以及思想塑造紧密融合的教育机制,促进少数民族学生提升高等教育适应性,夯实多民族高等教育格局。

关 键 词：教育管理 少数民族 思想政治教育 高等院校 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]