基于新工科背景的材料专业认识实习教学模式改革  

作　　者：刘娟 晋传贵[1] 吕耀辉[1] 孙雅馨[1] 徐东 

机构地区：[1]安徽工业大学材料科学与工程学院,安徽马鞍山243002

出　　处：《科技视界》2021年第16期35-37,共3页Science & Technology Vision

基　　金：安徽省教学研究项目(2018jyxml286);安徽工业大学教学研究重点项目(2018jy12);安徽工业大学教学研究一般项目(2018jy44);安徽省高等学校省级质量工程项目:材料科学与工程专业综合改革试点(2016zy017)。

摘　　要：认识实习是材料科学与工程专业最重要的教学实践环节之一。但是目前认识实习过程存在诸多问题,如实习过程学生通常没有机会参与、新材料产业实习基地偏少以及实习考核评价方式单一等。文章针对上述存在的问题,基于新工科的专业背景,开展认识实习的教学模式改革,以提高认识实习的效果。Cognition practice is one of the most important teaching practice link in materials science and engineering.However,there are many problems in cognition practice process,such as the students usually do not have the opportunity to practice,the practice base of new materials is lack,and evaluation method for practice assessment is single.In response to the above problems,this paper develops the teaching mode of cognitive practice based on the professional background of the new engineering to promote the quality and effect of cognition practice.

关 键 词：新工科 认识实习 材料科学与工程 教学改革 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]