2018版卡内基分类对我国高校分类框架构建的启示与借鉴  

The Construction of Chinese Higher Education Classification Framework Based on Carnegie Classification 2018

作　　者：王铭[1] 王名扬 陈琼 Wang Ming;Wang Mingyang

机构地区：[1]北京教育科学研究院高等教育科学研究所,北京100045 [2]北京外国语大学国际教育学院 [3]池州学院艺术与教育学院

出　　处：《高教探索》2021年第6期11-17,共7页Higher Education Exploration

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2020年度优先关注课题“基于大数据的市属高校学生发展质量监测研究”(BEEA2020019)的阶段成果。

摘　　要：我国亟需推进高校分类以促进高等教育多样化发展和整体质量提升。经过50年历程的卡内基分类得到美国及世界高等教育认可,值得在研制我国高校分类框架中充分借鉴。最新的2018版卡内基分类于2019年公布,保持了多维分类框架并做出调整。研究详细分析了2018版卡内基分类分组的标准与内涵,检查其对我国高等教育的适用性,剔除不适宜内容、合并重复项目并进行本土化修改,增添符合我国高校特征的本土化分类维度,综合构建出我国高校分类框架。卡内基分类在方向、作用、关注点、技术细节和专业精神等方面提供了启示借鉴。

关 键 词：2018版卡内基分类 我国高校分类 分类框架 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]