SHEFT创新型体育课程对中小学阶段低年级学生 体育素养培养的促进研究  

Research on the Promotion of SHEFT Innovative Physical Education Curriculum to the Sports Accomplishment Cultivation of Junior Students in Primary and Middle Schools

作　　者：阎珏 王跃[1] 丁蔚[1] 孙翔 YAN Jue;WANG Yue;DING Wei;SUN Xiang(School of Sports Science and Engineering,East China University of Science and Technology,Shanghai 200237,China)

机构地区：[1]华东理工大学体育科学与工程学院,上海200237

出　　处：《南京体育学院学报》2021年第6期66-72,共7页Journal of Nanjing Sports Institute

基　　金：国家社会科学基金重点项目(17AZD042);上海市教育科学一般课题SHEFT创新型体育课程对学生体育素养促进研究(c19119)。

摘　　要：采用实验法、问卷调查法、构建回归模型和路径模型析等方法,采用SHEFT创新型体育课程,对中小学低年级学生就提升其体育素养进行了教学实验。研究结果表明:经过学生体质健康促进训练课程(students health education and fitness training,SHEFT)后学生的合群感、幸福感增加,焦虑情绪减少,SHEFT创新体育课程对学生体育积极性产生影响,而体育积极性对学生体育成绩提升存在完全中介效应。研究从体育素养角度观察情绪对体育素养情感层面的影响,体育积极性对体育素养行为层面、认知层面的影响,体育成绩对身体层面的促进作用。研究发现,通过课程对学生产生正向的情绪引导,能提升学生情绪意识,激发学生的兴趣和潜能。研究认为SHEFT创新型课程与学校课程相结合,可以作为促进体育素养培养的教学手段。Use the questionnaire survey,experimental method,path analysis and other methods are used to verify the SHEFT physical education curriculum to analyze the physical fitness,confidence and mood,sports motivation,and motor skills of primary and middle school students.And exploring the possibility of its promotion in China,so as to further promote the development of physical education in China.The research results show that after the SHEFT(students health education and fitness training)course,students’subjective enthusiasm,mood and physical and mental health have improved.

关 键 词：SHEFT课程 体育素养 中介变量 体育积极性 情绪 体育成绩 

分 类 号：G807.2[文化科学—体育训练]