基于雨课堂和微课的诊断学教学模式探索  

作　　者：马秋玲[1,2] 王祎 叶亚茹 王自闯[1] 周云洁[1] 李永伟[1] 刘现辉[1,2] 

机构地区：[1]河南中医药大学第二临床医学院,450046 [2]河南中医药大学第二附属医院,450046

出　　处：《中国教育技术装备》2020年第21期48-50,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：河南中医药大学2019年度教育教学改革研究与实践项目(项目编号:2019JX33)。

摘　　要：为提高中医院校诊断学教学质量,构建微课与智慧学习工具雨课堂融合的诊断学教学模式,连接教师与学生在整个教学过程中的各个环节,让课堂互动永不下线,并进一步改革教学评价的方式,利用信息化手段来推动学生学习的自主性和协作性,提高学生学习效率。

关 键 词：新医科 微课 雨课堂 诊断学 信息化教学 智慧学习工具 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]