中小学数学计算题衔接教学的策略研究  

作　　者：郑博文 

机构地区：[1]甘肃省兰州市第五十六中学,甘肃兰州730000

出　　处：《数学学习与研究》2021年第18期42-43,共2页

摘　　要：计算题教学是中小学数学教学中的关键点、聚焦点、重难点.然而,在实际教学过程中,中小学数学计算题教学衔接不紧密,甚至“脱节”,导致中小学计算题教学缺乏实效性.如何有序、有趣、有效地做好中小学数学计算题衔接教学?本文的观点是在计算方法衔接方面花心思,在计算速度提升方面下功夫,在计算习惯培养方面做文章.

关 键 词：中小学数学 计算题 衔接教学 策略研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]