美术类高校通识教育下的材料基础研究——以中国美术学院基础部专业通识基础/材料课程为例  

作　　者：孙谷藏[1] 

机构地区：[1]中国美术学院基础教学部设计分部,浙江杭州310024

出　　处：《艺术教育》2021年第6期127-130,共4页Art Education

基　　金：2020中支地/中国美术学院中青年骨干教师团队建设项目,项目编号:9000063420001。

摘　　要：专业通识基础/材料课程是通过收集、感知、观察、分类、实验、研磨以及创造性的探索,从身体和心理感知、情感和审美出发,运用艺术分析的思维,围绕艺术创作进行的。其主要内容有认识材料,感知材料,分析材料谱系,进行材料物理、化学实验,组织材料。文章指出,专业通识基础/材料课程以材料的自性、文化属性、情感和意志为出发点设计课题,让学生在认知材料的同时创造性地运用材料表达情感,学会选择和使用最为合理的材料,结合自我的审美趣味,表达艺术思想,并将这一过程作为通向各类艺术设计的途径。

关 键 词：材料 收集 感知 谱系 实验 情感表达 

分 类 号：J2[艺术—美术]