探究评价理论在高中英语阅读教学中的应用  

作　　者：刘亚楠 

机构地区：[1]山东省济宁市曲阜市第一中学

出　　处：《中学生英语》2021年第16期23-23,共1页English Journal for Middle School Students

摘　　要：在教学过程中,评价理论主要是指利用科学思想、原则、方法获悉客观、全面、可用评价结论的理论,在高中英语教学中具有如下应用价值:第一,指名学生英语学习薄弱之处,指引学生改善英语学习体系,在教师评价引领下和谐发展;第二,通过评价获悉教学反馈信息,鞭策教师教研,改善英语教学体系,在学情加持下增强英语教学能力。教学评价并非要指出任课教师的育人缺陷,二是基于育人为本理念优化学生英语学习环境,营造高效课堂,评价理论之于师生发展均有益。基于此,为提高高中英语阅读教学质量,探析评价理论应用方略显得尤为重要。

关 键 词：高中英语阅读 高效课堂 师生发展 育人为本 任课教师 教学反馈信息 英语学习环境 学情 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]