建设性新闻教育:溯源、理念及本土选择  

作　　者：贺明华 

机构地区：[1]安庆师范大学传媒学院

出　　处：《现代传播（中国传媒大学学报）》2021年第5期165-168,共4页Modern Communication(Journal of Communication University of China)

基　　金：安徽省社科项目“新闻传播教育数字认证体系构建研究”(项目编号:AHSKF2019D043)的研究成果。

摘　　要：建设性新闻教育理念可追溯到西方新闻教育初创时期,其或隐或现于其新闻教育始终。在欧美,媒体、NGO组织和大学之间业已形成社会力量为主导的建设性新闻教育三螺旋创新格局;其教学内容创新了西方新闻教育的内涵和外延,但其底色依然是西方新闻教育核心价值;其教育目标指向人类社会"公共善"的人文主义,试图以人文主义教育挑战非人文主义的教义。与西方社会政治文化制度不同,我国新闻教育"建设性"实践应立足本土,创新三螺旋教育模式,构建本土"建设性"话语体系,目标指向国家、人民,乃至"人类命运共同体",以创新发展中国特色新闻教育。

关 键 词：建设性新闻教育 三螺旋模型 人文主义 本土选择 

分 类 号：G210-4[文化科学—新闻学]