校企课堂,与企业家共同授课强化会计专业实践能力培养——产教融合在高职会计人才培养中的实践研究  

作　　者：何炳荣[1] 

机构地区：[1]杭州万向职业技术学院,浙江杭州310023

出　　处：《经济师》2021年第7期159-160,162,共3页

摘　　要：通过查阅文献资料,可以发现国内会计专业实践教学和顶岗实习的效果普遍不是太好,杭州万向职业技术学院(以下简称"万向学院")会计专业的情况也是如此,主要原因:一是会计专业实践教学普遍存在环境不真、机制不真、校验不真、反馈不真、评价不真等情况,这种情况短期内无法能改变;二是会计工作保密性很高,涉及商业机密,所以会计专业的学生很难真正参加顶岗实习,即使参加了顶岗实习,也是接触一些不太重要的内容。破解上述困局的一个较好办法,就是建设校企课堂,将企业家引入课堂和学校教师共同授课,取企业家实践之"长",补学校实践教学之"短",从而强化会计专业实践应用性能力的培养。文章通过对万向学院会计专业校企课堂实施过程中存在的问题进行分析,针对校企课堂提出了相关的思路和策略。

关 键 词：校企课堂 实践教学 存在问题 思路策略 

分 类 号：F233[经济管理—会计学] G71[经济管理—国民经济]