基于个体化和普适化的双轨健康教育模式在子宫内膜异位症术后患者中的应用效果分析  

作　　者：刘丽芳 罗瑜[1] 

机构地区：[1]广东省中医院芳村分院妇科,广东广州510000

出　　处：《医药前沿》2021年第14期145-146,共2页Journal of Frontiers of Medicine

摘　　要：目的:分析基于个体化和普适化的双轨健康教育模式在子宫内膜异位症术后患者中的应用效果。方法:选取2019年8月—2020年7月在我院妇科住院手术治疗的65例子宫内膜异位症患者的临床资料,根据健康教育的模式不同分为对照组(32例)和观察组(33例),对照组实施常规健康教育,观察组实施基于个体化和普适化的双轨健康教育。比较两组患者干预前后的疾病知识掌握情况和生活质量。结果:干预前两组患者的疾病知识评分和生活质量评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后观察组患者的疾病知识掌握评分显著高于对照组,生活质量评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于个体化和普适化的双轨健康教育模式能明显提高患者的疾病知识掌握水平,改善生活质量,值得临床应用。

关 键 词：子宫内膜异位症 健康教育 疾病知识 生活质量 

分 类 号：R473.71[医药卫生—护理学]