居家隔离期间PLE系统对学生的综合影响分析  

作　　者：章文 

机构地区：[1]东莞理工学院城市学院 [2]澳门城市大学

出　　处：《亚太教育》2021年第9期153-154,共2页Asia-Pacific Education

摘　　要：个性化学习环境系统(PLE)在居家隔离期间对教育行业起到了不容小觑的作用,学生也普遍能感知到PLE对自己的影响。针对居家隔离期间PLE系统的使用状况,通过问卷调查,结合统计结果推测和判断PLE系统对学生的综合影响因素为学力提升、学习态度、学习欲望以及人际交往。因子分析的结论显示,PLE系统的普及对学生的学力提升、学习态度、学习欲望以及人际交往都有正向的影响。

关 键 词：个性化学习环境(PLE) 线上教育 居家学习 综合影响 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]