探寻有效学法 彰显内在价值——《方程的意义》教学  

作　　者：夏向阳 张磊铭 

机构地区：[1]浙江省桐乡市高桥实验学校教育集团高桥实验学校 [2]桐乡市崇德小学教育集团语溪小学

出　　处：《小学教学设计》2021年第20期58-60,共3页

摘　　要：一、教学实录1.情境引入,无缝对接。师:这是一架天平,旁边是一些砝码。现在有20克、40克、50克、70克、80克物品各一件,把它们全部放在天平上,想一想,怎么放能使天平左右平衡?生:把50克、80克的物品放在天平的左边,把20克、40克、70克的物品放在天平的右边。师:说一说你的想法,为什么要这样摆放?

关 键 词：情境引入 无缝对接 教学实录 有效学法 内在价值 天平 想一想 说一说 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]