新工科背景下数字图像处理课程实训改革与实践  

作　　者：杨森泉 丁凡[1] 陈景华 刘建军 胡松喜[1] 

机构地区：[1]韶关学院智能工程学院,广东韶关512005

出　　处：《物联网技术》2021年第7期126-127,130,共3页Internet of things technologies

基　　金：2020年教育部第一批产学合作协同育人项目(202002118047);韶关学院校级教改项目(SYJY20192072)。

摘　　要：新工科背景下,要求本科院校培养跨学科、跨专业的创新型、复合型人才,教学实训作为新工科人才培养的关键环节,是巩固和加深理论知识的有效途径。为了培养学生掌握科学方法和提高动手能力,将企业实践项目引入到数字图像处理课程实训中,对课程实训内容进行改革探讨,发挥企业的行业优势,消除人才培养与企业需求之间的鸿沟,提高学生动手能力与实践创新能力。

关 键 词：数字图像处理 新工科 教学实训 人工智能 人才培养 教学改革 

分 类 号：TP317.4[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]