细胞生物学基础实验科学探究属性的深度挖掘——以“PEG介导鸡红细胞融合”实验为例  

Mining the Scientific Iinquiry Elements from the Basic Cell Biology Experiment Course——Taking"PEG-mediated Fusion of Chicken Red Blood Cell"as a Case

作　　者：巴雪青 李晓雪 曾宪录[1] 魏民[1] BAXue-qing;LI Xiao-xue;ZENG Xian-lu;WEI Min(School of Life Sciences,Northeast Normal University,Changchun 130024,China)

机构地区：[1]东北师范大学生命科学学院,长春130024

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2021年第3期39-42,共4页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：吉林省教育厅高等教育教改研究重点项目“基于创新能力培养的《细胞生物学实验》‘探究性’教学模式改革研究与实践”(DBSFDX-20170703)。

摘　　要：细胞生物学实验课是培养学生实验技能和探究能力的重要途径,也是生物及医学类创新人才培养的重要环节之一。现行的基础实验多数情况下体现为观察、描述为目的的验证性实验,因而无法更好地达成上述培养目标。细胞生物学基础实验如何改革,是目前细胞生物学实验教学面临的一个重要问题。立足专业人才培养目标和毕业要求,为达成课程目标,本文以“PEG介导鸡红细胞融合”实验为例,结合多年实验教学经验,探讨如何在简单的、验证性的基础实验中“做文章”,设置问题情境,挖掘基础实验的科学探究属性,引领学生发现问题、分析原因,从而加强学生对科研活动的理解,促进学生科研思维的建立、合作研究等探究能力的形成。

关 键 词：细胞生物学 基础实验 细胞融合 教学改革 科学探究 

分 类 号：Q2-4[生物学—细胞生物学] G642.423[文化科学—高等教育学]