高校体育课程互联网辅助教学模式理论构建  

作　　者：王法涛[1] 李博[2] 

机构地区：[1]北京联合大学,北京100191 [2]沈阳体育学院,辽宁沈阳110032

出　　处：《文体用品与科技》2021年第14期101-103,共3页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

基　　金：中国高等教育学会数字化教学资源专项课题资助,项目号:2020SZYB05;北京联合大学教育教学研究与改革项目资助,项目号:JJ2021Y057。

摘　　要：(1)目的:为了适应“互联网+教育”的时代潮流、应对突发事件对体育课程的冲击,满足大学生的体育学习需要和高校体育数字化教学改革的需求;(2)方法:运用文献资料、逻辑分析、问卷调查、访谈调查和数理统计等方法,以知识可视化理论、人本主义学习理论等为基础,在理论上构建高校体育课程互联网辅助教学模式;(3)结论:高校体育课程互联网辅助教学模式是:在一定的体育教学思想指导下,围绕体育课程教学主题,以互联网为重要教学工具,形成的相对稳定的、系统化的和理论化的教学活动框架或模型。其构成要素包括:教学指导思想、教学目标、教学操作程序、教学实现条件和教学效果评价。各构成要素分别又具有不同的子要素,各要素、子要素相互组合形成教学模式体系。

关 键 词：互联网 体育课程 辅助教学 模式 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]