思想政治教育环境系统分析的内在超越及限度  

The Inner Transcendence and Limitation of the Systematic Analysis of Ideological Education Environment

作　　者：李基礼 Li Jili

机构地区：[1]首都师范大学马克思主义学院,北京100048

出　　处：《思想教育研究》2021年第6期31-35,共5页Studies in Ideological Education

基　　金：北京市社科基金青年项目“‘互联网+’条件下思想政治教育协同创新研究”(项目编号:16KDC031)阶段成果。

摘　　要：从方法论层面反思思想政治教育环境研究具有基础性意义。思想政治教育环境分析从"环境"一词的词源追溯中引入系统分析法并逐渐达到方法论自觉,但思想政治教育环境与情境之争既表明系统分析法贯彻不够彻底,也暴露了该方法的局限。而思想政治教育生态分析法的引入正是思想政治教育环境研究的深化与拓展,但仍然是系统分析法的内在超越。这种超越有其自身界限:它虽然抓住了思想政治教育中复杂的客观因果关系,但没有切中思想政治教育沟通与理解的主观层面的内容。因此,完整的思想政治教育环境分析必须把内在的主观理解方法与外在的客观因果分析法结合起来。

关 键 词：思想政治教育环境 系统分析法 生态分析法 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]