互联网视频健康教育结合回授法护理对结肠造口患者的影响  

作　　者：刘迎春[1] 邹滢[1] 陈惠冰[1] 陈燕[1] 孙婷婷 

机构地区：[1]中山市中医院,广东中山528401

出　　处：《齐鲁护理杂志》2021年第14期104-106,共3页Journal of Qilu Nursing

摘　　要：目的:探讨互联网视频健康教育结合回授法护理对结肠造口患者的影响。方法:将92例结肠造口患者随机分为对照组45例和观察组47例,对照组在常规护理干预基础上实施回授法护理患者,观察组在此基础上结合互联网视频健康教育,比较两组干预效果。结果:两组干预后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分低于干预前(P<0.05),观察组干预后SAS、SDS评分低于对照组(P<0.05)。两组干预后自我护理能力测定量表(ESCA)、生活质量综合评定问卷-74(GQOL-74)评分高于干预前(P<0.05),观察组干预后ESCA、GQOL-74评分高于对照组(P<0.05)。两组干预后积极应对评分高于干预前(P<0.05),观察组干预后积极应对评分高于对照组(P<0.05);两组干预后回避应对、屈服应对评分及应对总分低于干预前(P<0.05),观察组干预后回避应对、屈服应对评分及应对总分低于对照组(P<0.05)。结论:互联网视频健康教育结合回授法护理可改善结肠造口患者心理状态,增强自我护理能力,使患者积极面对疾病,减少消极应对,提高其生活质量。

关 键 词：结肠造口 互联网视频 健康教育 回授法 心理状态 应对方式 

分 类 号：R473.6[医药卫生—护理学]