信息技术时代音乐教师全面发展探究——评《数字时代的音乐教师》  

作　　者：张鹏 

机构地区：[1]湖南艺术职业学院

出　　处：《人民长江》2021年第7期I0001-I0002,共2页Yangtze River

摘　　要：信息化不断推动着我国音乐教育活动的数字化发展,这是时代进步和社会发展的必然要求,也是我国高校音乐教育教学改革、创新与发展使然。高校数字化音乐教育不仅转变了枯燥乏味的传统音乐教学模式,还大大丰富了音乐教学的内容和教学手段,为学生提供了更为广阔的音乐视野和思维空间。作为信息技术时代背景下的高校音乐教师要积极利用数字化音乐优势,把数字化音乐教育积极运用到日常音乐教学当中,运用基于数字影像的采集、编辑和后期制作等现代科技手段,在传统的口传心授教学模式基础上加入数字化技术,积极建构科学合理的音乐数字化教学系统,对音乐图像和造型等进行三维一体地塑造;利用数字化媒体中的图文声像建构一个多元化教学系统,通过多种信息传达形式来体现数字化教学手段的趣味性和知识性。

关 键 词：三维一体 信息技术时代 现代科技手段 数字化技术 数字影像 音乐教学 数字化媒体 后期制作 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐] G643[文化科学—高等教育学]