以创意实验提升化学复习课效能--《“魔盒”的奥秘》教学尝试  

作　　者：沈翔 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区青云实验中学,215236

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2021年第6期88-91,共4页Research and Review on Education

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“指向关键能力的初中化学创意课程实施研究”(编号:E-a/2020/05)的阶段性研究成果。

摘　　要：在沪教版初中化学九年级上册《身边的化学物质》一章“氧气和二氧化碳的性质和制备”复习中引入创意实验,开设《“魔盒”的奥秘》复习课。以“魔盒”中的气体是什么、如何收集、如何检验、如何制备等问题为引领线索,让学生在问题解决的过程中“温故知新”——巩固氧气和二氧化碳的性质和制备的知识,完善知识网络,并提炼气体制备的一般思路,构建认知模型。

关 键 词：创意实验 复习课 初中化学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]