高教服务消费视角下“职业指导”课程改革探析——以F大学为例  

作　　者：连惠芗[1] 

机构地区：[1]福建农林大学,福建福州350002

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2021年第2期94-98,共5页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：福建农林大学2018年度思想政治教育课题暨践行社会主义核心价值观示范项目:“三全”育人的实现路径和保障机制研究——以我校就业创业教育供给侧改革为例(编号:KXSZ1804A),阶段性研究成果。项目负责人:连惠芗;福建农林大学2018年本科教育教学改革研究一般项目立项:课程思政教学改革的探索——以《职业指导》课程为例,阶段性研究成果(编号:111418165),课题负责人:连惠芗。

摘　　要：高校收费制度的全面实施,使高等教育消费成为我国居民消费的一个重要组成部分,大学生作为高校"教育服务产品",其就业情况直接反映教育投资的"投入产出比"。高校"职业指导"课程是构建大学生生涯意识、生涯规划和求职技能等系统性知识的重要载体,对大学生就业质量及全面发展具有重要影响,基于此,在高等教育改革不断纵深推进,高等教育消费市场由"供给导向型"逐步转变为"需求导向型"的时代背景下,以高等教育服务消费为视角重新审视及优化高校"职业指导"课程体系,提升教学实效则显得尤为重要。

关 键 词：高等教育服务消费 “职业指导”课程 课程改革 

分 类 号：G647.38[文化科学—高等教育学]