基于定制化教学的对分课堂教学实践与评价——以“工厂组织”课程为例  

作　　者：崔剑[1] 

机构地区：[1]杭州电子科技大学管理学院,浙江杭州310000

出　　处：《西部素质教育》2021年第14期151-153,共3页Western China Quality Education

基　　金：浙江省教育科学规划课题(编号:2019SCG010);杭州电子科技大学高等教育教学改革研究项目(编号:YBJG201915);杭州电子科技大学研究生教育教学改革重点项目(编号:JXGG2019ZD007)。

摘　　要：为了提高课堂教学效率及不同层次学生的知识接受能力,文章以“工厂组织”课程为例,首先分析了传统课堂教学现状,然后论述了基于定制化教学的对分课堂教学实践,最后对基于定制化教学的对分课堂教学进行了评价。

关 键 词：对分课堂 定制化教学 “工厂组织”课程 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]