4V理论视域下抖音升学教学类短视频传播策略研究  

作　　者：刘思雨 

机构地区：[1]中南民族大学,湖北武汉430074

出　　处：《今古文创》2021年第31期118-120,共3页

摘　　要：2018年以来,抖音短视频开始将触角延伸至教育领域,出现了一批教育内容的短视频,教育类账号在抖音上逐渐增多,互联网影响力也逐步扩大。本文将聚焦抖音教学类账号中的升学板块,探究抖音升学教学类账号的兴起原因及发展现状,结合4V理论从差异化、功能化、附加价值、共鸣四个方面有针对性地提出合理化的传播策略。

关 键 词：4V理论 抖音账号 升学教育 传播策略 

分 类 号：G206[文化科学—传播学]