梳理概括现有模式提出“五位一体”实训法--评《传媒教育:媒体融合背景下传媒人才培养路径探析》  

作　　者：王奇 刘畅 

机构地区：[1]四川传媒学院

出　　处：《传媒》2021年第15期I0004-I0004,共1页Media

基　　金：四川省教育厅新一轮体制机制改革试点项目“新时代传媒艺术类人才培养模式建设改革试点”(项目编号:G5-20)的阶段性研究成果。

摘　　要：我国新闻人才培养经过数年的不断发展完善,已经形成了独具中国特色的新闻人才培养模式。近年来,随着新媒体技术的迅猛发展以及传媒格局的变化,媒体融合的传媒形态初步形成,国内媒体内容、平台、经营管理等方面深度融合的步伐不断加快,这种巨变加大了对建设高素质、高技能媒体人才队伍的迫切需求。高校传媒专业如何适应行业需求进行人才培养模式改革,已经成为当前亟待解决的现实问题。由郝红霞所著的《传媒教育:媒体融合背景下传媒人才培养路径探析》一书,以上海市新闻传播专业院校为研究对象,通过梳理概括现有媒体人才培养模式、借鉴国外传媒人才培养经验,对新媒体背景下我国全媒体人才培养工作提供了理论指导和实践启示。

关 键 词：传媒教育 新闻传播专业 媒体融合 传媒人才培养 新闻人才培养 传媒格局 新媒体技术 现有模式 

分 类 号：F210-4[经济管理—国民经济] G642[文化科学—高等教育学]