情境教学模式在职业教育专业课程中的应用及反思——以空中乘务专业《民航客舱服务》课程为例  

The Application and Reflection of Situational Teaching Mode in Vocational Courses of Vocational Education

作　　者：张涛[1] ZHANG Tao

机构地区：[1]中国民航管理干部学院,北京100102

出　　处：《新疆职业大学学报》2020年第4期23-27,共5页Journal of Xinjiang Vocational University

基　　金：2019年度北京高校继续教育特色专业建设项目阶段性研究成果;2020年度中国民航管理干部学院专项基金项目阶段性研究成果。

摘　　要：职业教育专业课程采取情境教学模式,有利于促进“理实一体化”培养,提升学生综合职业素养,打造专业复合型人才。在专业课程中应用情境教学模式可使教学内容、教学形式、教学环境更贴近空中乘务员工作实际,激发学生学习兴趣,增进参与度,有利于培养专业化高素质人才。采用情境教学模式时,专业课教师需要转变传授中心的教学观念,隐身幕后,主要在撰修案例、教学安排、过程引导、纠偏点评、课程考核中发挥主导控制作用。

关 键 词：情境教学 专业课程 空中乘务专业 人才培养 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]