基于多学科综合理念的健康教育对乙型肝炎病毒感染孕妇心理和妊娠结局的影响  

作　　者：储华英[1] 王莉娜[2] 诸伟红[1] 刘素贞 

机构地区：[1]杭州市第一人民医院内分泌病房,浙江杭州310006 [2]杭州市第一人民医院感染科病房,浙江杭州310006 [3]杭州市第一人民医院日间病房,浙江杭州310006 [4]杭州市第一人民医院全科病房,浙江杭州310006

出　　处：《中国妇幼保健》2021年第15期3611-3613,共3页Maternal and Child Health Care of China

摘　　要：目的探讨基于多学科综合理念的健康教育对慢性乙型肝炎病毒(HBV)感染孕妇的心理健康和妊娠结局的影响。方法选取2017年3月-2020年6月杭州市第一人民医院的480例符合标准的患有HBV感染的孕妇为研究对象。将480例患者依次排列编号并按照奇偶数顺序平均分为两组,分别为对照组和观察组。对照组乙肝孕妇接受常规健康教育,观察组乙肝孕妇接受基于多学科综合理念的健康教育,分别比较和分析对照组和观察组乙肝孕妇的心理健康和妊娠结局情况。结果健康教育干预前,对照组和观察组乙肝孕妇的焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)得分差异无统计学意义(P>0.05)。健康教育干预后,两组乙肝孕妇的SAS和SDS得分均低于健康教育干预前,且观察组乙肝孕妇的SAS和SDS得分明显低于对照组(P<0.05)。同时,观察组乙肝孕妇的不良妊娠结局和不良新生儿结局的发生概率均显著低于对照组(P<0.05)。结论相较于接受常规健康教育,乙肝孕妇在接受基于多学科综合理念的健康教育后,焦虑和抑郁程度更低,心理健康状态更佳,同时不良妊娠结局发生的概率更低。因此,基于多学科综合理念的健康教育有助于乙肝孕妇的心理健康,能够有效避免相关不良妊娠结局的发生。

关 键 词：多学科 综合理念 健康教育 乙型肝炎病毒感染 心理 妊娠结局 

分 类 号：R473.71[医药卫生—护理学]