基于移动互联网学习的双语教学模式在高温物理化学课程中的实践  

作　　者：党杰[1] 张生富[1] 余文轴[1] 白晨光[1] 

机构地区：[1]重庆大学材料科学与工程学院

出　　处：《亚太教育》2021年第13期80-81,共2页Asia-Pacific Education

基　　金：2019年重庆大学教学改革项目“基于移动互联网学习的双语教学模式在《高温物理化学》课程中的研究与实践”(项目编号:2019Y24);2020年重庆大学教学改革项目“依托全国大学生冶金科技竞赛提升冶金工程研究生创新能力的探索与实践”(项目编号:cquyjg20201);重庆市高等教育教学改革研究项目“面向未来的冶金材料类三维一体创新人才培养体系构建与实践”(项目编号:193021)的研究成果。

摘　　要：一流的本科教育要求培养全面发展的复合型、国际型人才,双语甚至全英文教学势在必行。以典型工科专业基础课程高温物理化学为教学模式的创新与实践对象,提出了将“移动互联网学习”及“双语教学”应用到课程各个教学环节的改革思路。深入探讨了高温物理化学课程双语建设的具体方案及教学实践,对课程内容建设、课堂教学建设以及课程平台建设都提出了具体建议并进行了实践,以期为冶金类专业课双语教学的开展提供参考。

关 键 词：高温物理化学 双语教学 移动互联网学习 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]