高校教师职业倦怠的成因及应对策略  

作　　者：朱忆明 

机构地区：[1]浙江育英职业技术学院社科部,浙江杭州310018

出　　处：《西部素质教育》2021年第15期109-111,共3页Western China Quality Education

基　　金：杭州市教师教育科研课题“高校教师职业倦怠应对机制发展研究”(编号:JSJY2019006)。

摘　　要：文章首先对高校教师职业倦怠核心概念进行了界定,然后分析了高校教师职业倦怠的表现和成因,最后提出了高校教师职业倦怠的应对策略,包括创造良好民主的工作环境;提高教师的自我心理调控能力;完善规章体系,提升整体管理水平;等等。

关 键 词：职业倦怠 高校教师 自我心理调控能力 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]