基于研究型教学理念的课程设计及实践——以国家级一流本科课程“土质学与土力学”为例  

Curriculum Design and Practice Based on Research-oriented Teaching Concept——Taking the National First-Class Undergraduate Course of Soil Properties and Soil Mechanics as an Example

作　　者：隋旺华[1] 杨伟峰[1] 张改玲[1] 董青红[1] 吴圣林[1] SUI Wanghua;YANG Weifeng;ZHANG Gailing;DONG Qinghong;WU Shenglin

机构地区：[1]中国矿业大学资源与地球科学学院,江苏徐州221116

出　　处：《中国地质教育》2021年第2期49-52,共4页Chinese Geological Education

基　　金：教育部地质类教学指导委员会新工科项目(2020Y05);国家一流本科专业建设点(地质工程)项目资助。

摘　　要：在“土质学与土力学”课程的教学改革与实践中,以研究型课程理念进行理论和实践教学设计,并建立相适应的课程目标达成评价方法。建立了以专业本领、创造力、合作能力、交流能力“四种能力”培养和敬业引导、创新引导、执业引导“三引导”的课程教学体系,实现了第一课堂内研究型学习引导与第二课堂创新创业训练有机贯通,强化执业教育和实践教学。发挥课程思政作用,通过我国古代劳动人民创造的伟大工程、新时代国家重大工程中的土力学难题,激发学生的学习兴趣和爱国敬业情怀。

关 键 词：研究型教学 土质学与土力学 课程思政 执业教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]