教育援疆背景下内地新疆班护生学习适应性的调查研究  

作　　者：徐培培 梁蓓蓓[1] 钱立晶[1] 

机构地区：[1]安庆医药高等专科学校,安徽省安庆市246003

出　　处：《医学理论与实践》2021年第16期2916-2918,共3页The Journal of Medical Theory and Practice

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程教学研究重点项目(2019jyxm0567);安徽省高等学校省级质量工程高水平专业群项目(2020zyq50)。

摘　　要：目的:了解内地新疆班护生学习适应性的现状及其影响因素,为后续的相关研究提供依据。方法:采用便利抽样法,运用一般资料调查表、大学生学习适应性量表对内地某专科学校142名新疆班护生进行问卷调查。结果:内地新疆班护生总体学习适应水平等级分布中“良好”占27.46%,“有待提高”占59.86%,“较差”占12.68%。五个维度中,学习态度维度在“良好”等级中占比最高,为41.55%;环境因素维度在“较差”等级中占比最高,为30.28%。不同民族、年级、求学意愿、语言障碍方面学习适应评分差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:内地新疆班护生存在学习适应性方面的问题,可结合不同人口学特征制订有效的措施,以提高内地新疆班护生的学习适应能力。

关 键 词：学习适应 新疆 护生 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]