人工智能时代地方高校教师培训机构发展困境与突破策略  

作　　者：马勇[1] 

机构地区：[1]泉州师范学院继续教育学院,福建泉州362000

出　　处：《教育评论》2021年第8期132-136,共5页Education Review

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2017年度常规课题“互联网视域下的教师培训机构专业能力建设研究”(编号FJJKCG17-126)的研究成果。

摘　　要：随着人工智能时代的到来,现代信息技术日益嵌入人类社会各个领域,教育的格局因为信息技术而发生改变,身处教育活动中的每个人都无法脱离信息技术而存在。从人工智能时代教师培训新样态的角度审视,高校教师培训机构面临以下发展困境:因循守旧,教师培训理念亟待更新;设备落后,培训信息化水平亟须提升;水平低下,专业化水平亟待提高。针对以上诸多困境,教师培训应树立人工智能时代全新的培训理念,寻求现代技术设备的全面支持,让人工智能全面参与专业化培训,提高教师培训的创新能力、适应性和竞争力。

关 键 词：人工智能 地方高校 教师培训机构 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]