“新工科”背景下数字图像处理课程教学改革与实践  

作　　者：丁卫 王伟[1] 

机构地区：[1]常熟理工学院电气与自动化工程学院,江苏常熟215500

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2021年第8期142-144,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：江苏省高等学校自然科学研究面上项目“基于知识学习的镜片缺陷视觉自主感知和决策方法研究”(项目编号:19KJB520019)。

摘　　要：随着新一轮科技革命和产业变革,数字图像处理课程正成为人工智能专业的重要专业课程。为了满足新工科时代课程建设新要求,实现人才培养新目标,文章从数字图像处理课程需求、学生需求和学生发展的角度出发,提出了一种新的问题驱动的项目式融合教学方法。以Hough变换为例,采用多信息融合教学,激发学生学习兴趣;以问题为逻辑主线,培养学生主动思考和解决问题的能力;以无人驾驶中车道线检测为项目案例,理论联系实际,学以致用,有效地提高数字图像处理的教学质量。

关 键 词：数字图像处理 问题驱动 项目式教学 兴趣导向 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]