医教协同背景下医学类高校专业课程考试改革探析  

作　　者：廖鸿纯[1] 王艳辉 熊淘红 潘敏[1] 贺依 

机构地区：[1]长沙医学院,湖南长沙410219

出　　处：《教育观察》2021年第22期18-20,共3页

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2018]436号)。

摘　　要：高校扩招使我国更快地迈进了高等教育大众化阶段,并受到了社会各界的广泛关注。专业课程考试作为高校教育教学考核中不可或缺的一部分,其质量的高低是对高等教育教学质量的直观检测。但是,目前医学类专业课程考试仍存在以传统考试为主、考试目的模糊、考试评价单一以及考试反馈不足的问题。对此,医学类高校应通过以下措施提高医学生的教育教学质量:转变考试观念,突破现有考试制度的桎梏;改革考试的内容、形式与要求,考核机制贯穿教学全过程;完善考核评价方式,构建全程学业成绩评定体系;加强考试结果管理,健全考试分析与反馈机制。

关 键 词：医教协同 医学类专业课程 考试改革 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]