武术对学龄前期儿童体智能开发的驱动分析  

作　　者：陈晓莹 周靖坤[2] 周明华[3] 

机构地区：[1]祥云路小学,河南郑州 [2]黄河科技学院,河南郑州 [3]洛阳师范学院,河南洛阳

出　　处：《新体育（下半月）》2021年第5期70-74,共5页New Sports

摘　　要：目的阐述传统民族体育武术在3~6岁学龄前儿童武术体智能教育中的教育价值因素,并对3~6岁学龄前期儿童,在反应速度、灵敏度、核心力量、柔韧性指标下,进行武术体育干预,为开发儿童体质能提供参考依据。方法采用耦合分析法,民族体育游戏强度他评量表,使用德尔菲法,在RE-AIM框架上,构建民族传统体育游戏对3~6岁幼儿体智能促进干预评价指标体系,建立三阶及判断矩阵,分析各指标权重。结果武术对3~6岁学龄前儿童具有生物内驱力和精神内驱力。政府购买公共服务、儿童教育改革、体智能课程体系建构是驱动儿童体智能开发的重要因素。3~6岁学龄前儿童体智能开发是社会发展的必然趋势,但是还存在一定问题。结论政府支持、产学研用相结合的武术体智能教学模式,在潜能,个性、人格、思维、社会化方面,利于3~6岁学龄前儿童体质能开发。武术游戏,对3~6岁学龄前期儿童反应速度、灵敏性、核心力量、柔韧性具有推动作用,具有在武术体智能教学中推广的价值。

关 键 词：武术 体智能 幼儿 体育干预 

分 类 号：G85[文化科学—民族体育]